INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE: PROJETO DE CONSTRUÇÃO DE IMPRESSORAS 3D PARA ESCOLAS PÚBLICAS
DOI:
https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v11i33p99-107Palavras-chave:
Design Science Research, Design Thinking, Desarrollo de ProductoResumo
En el desarrollo de la asignatura de Proceso de Desarrollo de Producto, que pertenece al Programa de Maestría Profesional en Gestión de Sistemas Productivos del CEETEPS, se evaluó el perfil de formación de los estudiantes y luego se propuso en la asignatura el proyecto de construcción de una impresora 3D de polímeros de bajo costo, para atender a las escuelas públicas de enseñanza media. La construcción de la impresora propuesta en la asignatura se utilizó con el fin de aplicar metodologías activas de enseñanza y de proporcionar a los estudiantes el desarrollo de competencias necesarias para la creación del producto cuyo objetivo final es el fomento de la cultura maker, la sustentabilidad y la innovación abierta. Se aplicó el método del Ciclo de Aprendizaje Vivencial, que trata de explicar cómo los individuos aprenden a través de experiencias, que en este caso, fue el desarrollo de la impresora. Como complemento, se utilizaron las metodologías Design Science Research (DSR) y Design Thinking (DT) para el desarrollo del producto. Los resultados de la actividad disciplinar se recogieron a través de las percepciones de dos docentes que impartieron clases en la asignatura. A partir de estos análisis, se obtuvieron las percepciones de los estudiantes acerca del proyecto. A través de los resultados obtenidos, se concluye que el proyecto fue exitoso, presentando una evaluación muy positiva del proceso de enseñanza y aprendizaje.
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