A EVOLUÇÃO DOS ESTUDOS SOBRE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: CARACTERIZAÇÃO DOS TRABALHOS APRESENTADOS EM EVENTOS BRASILEIROS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
DOI:
https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v6i18p257-272Palavras-chave:
Abordagens CTS/CTSA, Questões Socio científicas, Aspectos Socio científicos, Ensino de CiênciasResumo
O presente estudo buscou analisar os trabalhos que apresentaram abordagens sobre Questões Socio científicas (QSCs) em eventos da área de Ensino de Ciências. A pesquisa caracterizou-se de natureza quantitativa e os dados sobre QSCs foram obtidos por meio da análise dos trabalhos publicados nos eventos Encontro Nacional de Biologia (ENEBIO), Simpósio Nacional de Ensino de Física SNEF e Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ) realizados entre 2009-2018.
Foi analisado a região do Brasil e o evento científico com maior número de trabalhos com enfoque QSC; os sujeitos investigativos apresentados e a natureza dos trabalhos publicados. A região sudeste apresentou maior quantidade de trabalhos com esse enfoque QSC (16 trabalhos). Com relação aos sujeitos investigativos dos trabalhos, o SNEF e o ENEQ sinalizam maior preocupação com o ensino médio, enquanto os trabalhos publicados no ENEBIO apresentaram trabalhos com enfoque QSC voltados para o ensino fundamental. Quanto a natureza dos trabalhos analisados, observou-se maior destaque às sequências didáticas e maior quantidade de publicações no SNEF.
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