AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO ACADÊMICA, EXPECTATIVA DE FUTURO E MOTIVAÇÃO ACADÊMICA EM ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS ARIQUEMES

Autores

  • Roberto Luís da Silva Carvalho Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia
  • Lucas Rodrigues Lopes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia
  • Angélica Lago Carvalho Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia
  • Wanderlei José Pires Júnior Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia
  • Juliana Minardi Galo

DOI:

https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v5i14p36-52

Palavras-chave:

Ensino superior; fatores motivacionais; avaliação institucional.

Resumo

No sistema de ensino os profissionais buscam a identificação de fatores que contribuem para a obtenção do sucesso escolar e profissional. Neste sentido, o estudo teve como objetivo avaliar a satisfação acadêmica, expectativa de futuro e a motivação acadêmica dos alunos dos cursos de graduação do Instituto Federal de Rondônia - Campus Ariquemes. Participaram da pesquisa 79 estudantes, com média de idade de 26,06 anos (s = 9,316), variando de 17 a 58 anos. Na distribuição por sexos, 36,7% dos respondentes (29 alunos) são do sexo masculino e 63,3% são do sexo feminino (50 alunos). O questionário de investigação continha questões sociodemográficas (sexo e idade) e variáveis acadêmicas (período e curso). Fora utilizada para avaliação da motivação acadêmica, a Escala de Motivação Acadêmica. Já a avaliação da satisfação acadêmica foi trabalhada na Escala de Satisfação Acadêmica Universitária e por fim, para a mensuração da expectativa de futuro utilizou-se a Escala de Expectativa de Futuro. Todas as escalas supracitadas foram validadas para amostras brasileiras. Dentre os resultados, não se observou diferenças significativas nos fatores das escalas em função do sexo. Na análise da correlação da idade e o período com os fatores da escalas, somente fora observada correlação negativa do período com a percepção do ambiente pedagógico. Por outro lado, correlações positivas entre os fatores da satisfação acadêmica e os fatores da motivação acadêmica foram percebidas. Sugere-se a construção de modelos de equações estruturais para mensurar a relação entre as variáveis.

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Biografia do Autor

Roberto Luís da Silva Carvalho, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal Rural Rio de Janeiro - UFRRJ (2007), mestrado em Estudos Populacionais e Pesquisas Sociais pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas - ENCE (2011) e doutorado em Ciência, Tecnologia e Inovação em Agropecuária - PPGCTIA/UFRRJ (2019). Atualmente é Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Ariquemes e atua principalmente nos seguintes temas: educação matemática, educação estatística, atitude, motivação acadêmica, gênero, consumo, modelos lineares e séries temporais.

Lucas Rodrigues Lopes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia

Licenciando em Ciências Biol´ógicas - IFRO Campus Ariquemes

Angélica Lago Carvalho, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia

Possui graduação em Zootecnia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2008), mestrado em Zootecnia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2010) na área de produção animal e doutorado em Ciências na área de parasitologia de peixes pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2019). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Rondônia, campus Ariquemes, na área de Aquicultura.

Wanderlei José Pires Júnior, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia

Mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Graduação em Ciências, com habilitação plena em matemática pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora. Professor do Instituto Federal de Rondônia Campus Ariquemes.

Juliana Minardi Galo

Possui graduação em Zootecnia pela Universidade Estadual de Maringá (2006). Mestrado pelo Programa de Pós-graduação em Zootecnia na área de Produção Animal (Piscicultura - 2009), Doutorado em Produção Animal (Piscicultura) pela Universidade Estadual de Maringá (2013), e Pós-doutorado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Programa de Pós graduação em Zootecnia PPZ/UFRGS. É Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Ariquemes e Coordenadora do Núcleo de Pesquisa Aplicada em Pesca e Aquicultura - NUPA Norte 04. 

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Publicado

2019-08-31

Como Citar

Carvalho, R. L. da S., Lopes, L. R., Carvalho, A. L., Pires Júnior, W. J., & Galo, J. M. (2019). AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO ACADÊMICA, EXPECTATIVA DE FUTURO E MOTIVAÇÃO ACADÊMICA EM ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS ARIQUEMES. South American Development Society Journal, 5(14), 36. https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v5i14p36-52

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