DESEMPENHO E SATISFAÇÃO ACADÊMICA

UMA PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO ATRAVÉS DA MODELAGEM DE EQUAÇÕES ESTRUTURAIS

  • Cícero Eduardo de Sousa Walter Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
  • Rafael Ângelo dos Santos Leite Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí

Resumo

A educação brasileira tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mercado de trabalho. Para tal é necessário que as Instituições de Ensino estabeleçam mecanismos que auxiliem de forma sistemática na concretização, acompanhamento e manutenção de tais objetivos, tendo em seu cerne quem de fato são os maiores beneficiários diretos das suas atividades, os estudantes, e em especial a forma como os mesmos percebem e se relacionam com o ambiente educacional, que pode ser operacionalizado por meio da identificação e medição dos fatores que promovem e influenciam a satisfação acadêmica. Nessa conformidade, a presente investigação teve como objetivo principal apresentar um Modelo Estrutural para Investigação da satisfação acadêmica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí-Campus Floriano, através da Modelagem de Equações Estruturais, tendo como fundamento básico a avaliação de como o desempenho acadêmico exerce influência na satisfação dos estudantes. Esta investigação apresenta particular importância para as Instituições de Ensino, uma vez que poderá evidenciar a relevância que o desempenho acadêmico pode ter na satisfação estudantil a partir da percepção do estudante, apontando para a necessidade das Instituições de Ensino efetivamente preocuparem-se com a forma como os alunos apreendem as informações e são avaliados.

Publicado
Ago 24, 2018
Como Citar
WALTER, Cícero Eduardo de Sousa; LEITE, Rafael Ângelo dos Santos. DESEMPENHO E SATISFAÇÃO ACADÊMICA. South American Development Society Journal, [S.l.], v. 4, n. 11, p. 321, ago. 2018. ISSN 2446-5763. Disponível em: <http://www.sadsj.org/index.php/revista/article/view/163>. Acesso em: 16 nov. 2018. doi: http://dx.doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v4i11p321-339.