DESEMPENHO E SATISFAÇÃO ACADÊMICA
UMA PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO ATRAVÉS DA MODELAGEM DE EQUAÇÕES ESTRUTURAIS
DOI:
https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v4i11p321-339Palavras-chave:
Satisfação Acadêmica, Desempenho Acadêmico, Estudantes, Modelagem de Equações Estruturais, Academic Satisfaction, Academic Performance, Students, Structural Equations ModelingResumo
A educação brasileira tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mercado de trabalho. Para tal é necessário que as Instituições de Ensino estabeleçam mecanismos que auxiliem de forma sistemática na concretização, acompanhamento e manutenção de tais objetivos, tendo em seu cerne quem de fato são os maiores beneficiários diretos das suas atividades, os estudantes, e em especial a forma como os mesmos percebem e se relacionam com o ambiente educacional, que pode ser operacionalizado por meio da identificação e medição dos fatores que promovem e influenciam a satisfação acadêmica. Nessa conformidade, a presente investigação teve como objetivo principal apresentar um Modelo Estrutural para Investigação da satisfação acadêmica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí-Campus Floriano, através da Modelagem de Equações Estruturais, tendo como fundamento básico a avaliação de como o desempenho acadêmico exerce influência na satisfação dos estudantes. Esta investigação apresenta particular importância para as Instituições de Ensino, uma vez que poderá evidenciar a relevância que o desempenho acadêmico pode ter na satisfação estudantil a partir da percepção do estudante, apontando para a necessidade das Instituições de Ensino efetivamente preocuparem-se com a forma como os alunos apreendem as informações e são avaliados.
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Publicado
2018-08-24
Como Citar
Walter, C. E. de S., & Leite, R. Ângelo dos S. (2018). DESEMPENHO E SATISFAÇÃO ACADÊMICA: UMA PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO ATRAVÉS DA MODELAGEM DE EQUAÇÕES ESTRUTURAIS. South American Development Society Journal, 4(11), 321. https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v4i11p321-339
Edição
Seção
Artigos
