AS METODOLOGIAS ATIVAS E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DO EGRESSO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v6i18p206-225Keywords:
Egressos, Engenharia CivilAbstract
When dealing with the thematic active methodologies and the development of the competences of the graduate of the Civil Engineering course, the objective was to identify the tools or approaches applicable to that course through a systematic review of the literature, using articles available in the Capes Periodicals database . The study focused on the following guiding questions: Which approaches to active methodologies are applicable to the Civil Engineering course? And which of the graduates' competencies defined in the National Curriculum Guidelines for Engineering courses can be developed using these tools? The research raised the most recurrent tools in studies on active methodologies, carried out in the last decade. 17 tools were highlighted and their relationship with the competencies provided for in the Engineering DCNs. A table was built with the description of each of these tools, their references and year of publication. Next, another table was presented, highlighting the approaches and skills that can be developed with their use in the course. As a systematic bibliographic review, it was based on 21 selected articles. The results show that 13 tools analyzed in more depth, described in the articles studied, are applicable to the Civil Engineering course because they have the potential for the development of the competencies provided for in the DCNs. It was concluded that the active methodologies are able to collaborate in the development of the competences of the graduate of the Civil Engineering course, defined in the DCNs. For the development of future research, it is recommended to search other databases to validate the results described in this study.
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References
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O conteúdo expresso no trabalho é de inteira responsabilidade do(s) autor(es).
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Published
2020-12-13
How to Cite
de Almeida Morais, I. B., Carvalho, G. C. G., & Vendramentto, O. V. (2020). AS METODOLOGIAS ATIVAS E O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DO EGRESSO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. South American Development Society Journal, 6(18), 206. https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v6i18p206-225
Issue
Section
Artigos
