INTERNET DAS COISAS NA EDUCAÇÃO: ESTUDO DE CASO E PERSPECTIVAS

  • Sérgio Tavares
  • Romero Tori
  • Sergio Takeo Kofuji
  • Lincoln Marcellos
  • Jorge Rodolfo Beingolea Garay Universidade Mogi das Cruzes

Resumo

Com a presença da Internet na vida das pessoas evidenciou-se uma significativa mudança comportamental. As pessoas comunicam-se, trabalham, relacionam-se e aprendem de modo totalmente diferente. A inovação tecnológica acaba por facilitar o acesso à informação através de um número cada vez maior de dispositivos, assim como também traz consigo uma demanda cada vez maior por pessoas com boa formação educacional, capazes de gerar competências e habilidades de um profissional com perfil mais crítico, flexível, dinâmico e que esteja em formação contínua durante a vida toda. Os mais diversos modelos pedagógicos procuram-se adaptar a esta diversidade de informações, dispositivos e tecnologias conhecidas como Internet das coisas (IoT) com o intuito de estabelecer novas formas de conhecimento e aprendizado. Este artigo apresenta uma experiência de aprendizado que integra o método BYOD ao cenário de IoT.  Os resultados obtidos evidenciam uma clara aceitação da tecnologia de IoT dentro do processo de ensino.

Publicado
Mar 13, 2018
Como Citar
TAVARES, Sérgio et al. INTERNET DAS COISAS NA EDUCAÇÃO: ESTUDO DE CASO E PERSPECTIVAS. South American Development Society Journal, [S.l.], v. 4, n. 10, p. 99 - 112, mar. 2018. ISSN 2446-5763. Disponível em: <http://www.sadsj.org/index.php/revista/article/view/119>. Acesso em: 18 jul. 2018. doi: http://dx.doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v4i10p99-112.

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