O USO DE PLATAFORMAS DIGITAIS COMO FACILITADORAS NA OFERTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA PARA PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v11i32p243-270Palavras-chave:
educação a distância, formação continuada, plataformas digitais, desenvolvimento profissional, professoresResumo
Este estudo explora o uso de plataformas digitais como facilitadoras na formação continuada de professores da educação básica do Brasil, aborda a relevância da educação a distância (EaD) para o desenvolvimento profissional docente. Com base em uma revisão bibliográfica e metodologia mista, foi possível analisar a adesão e a usabilidade dessa modalidade por professores da rede pública. Os resultados indicam que a flexibilidade e o acesso remoto proporcionados pelas plataformas EaD são fatores fundamentais para o interesse e engajamento dos professores. Além disso, a pesquisa compreende as principais questões de interesse dos profissionais, como atualização tecnológica, metodologias de ensino e gestão de sala de aula. Conclui-se que a formação continuada via EaD é uma alternativa eficaz para superar os desafios de formação enfrentados por educadores no Brasil, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e a capacitação dos professores
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