UM ESTUDO DE ACESSIBILIDADE EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO DE SÃO PAULO

  • Eliacy Cavalcante Lélis
  • Marina Castro Paulino Fatec zona leste
  • Mayara Borges dos Santos Jesus
  • Marcos José Corrêa Bueno

Resumo

Frente às mudanças legislativas no que se refere à acessibilidade de pessoas com necessidades especiais, nota-se a importância desta no ambiente acadêmico, onde trata-se de um ambiente que proporciona a obtenção de conhecimento por meio da educação, visto como um direito frente à Constituição Brasileira. Para tanto, são levantadas algumas questões que se tornam contraditórias se comparado com o que é proposto, como a igualdade de acesso e consequentemente acesso à educação. Gradativamente o processo de acessibilidade foi moldado a fim de proporcionar a democracia acadêmica, algumas mudanças são fundamentais não só nos quesitos físicos, mas também na adoção das políticas e conscientização na comunidade. Esse estudo tem como objetivo realizar um breve levantamento de algumas adaptações realizadas em uma escola técnica de São Paulo-SP, além de apresentar algumas adaptações e abordar de maneira breve o seu impacto, esse estudo também proporciona uma grande conscientização a respeito do esforço e da dificuldade que os alunos portadores de deficiência enfrentam para ter acesso ao estudo.


Palavras-chave. Educação; Dificuldade; Acessibilidade

Publicado
Ago 30, 2020
Como Citar
CAVALCANTE LÉLIS, Eliacy et al. UM ESTUDO DE ACESSIBILIDADE EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO DE SÃO PAULO. South American Development Society Journal, [S.l.], v. 6, n. 17, p. 408, ago. 2020. ISSN 2446-5763. Disponível em: <http://www.sadsj.org/index.php/revista/article/view/328>. Acesso em: 05 dez. 2020. doi: http://dx.doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v6i17p408-425.