UM ESTUDO DE ACESSIBILIDADE EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO DE SÃO PAULO
DOI:
https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v6i17p408-425Palavras-chave:
Educação, Dificuldade, AcessibilidadeResumo
Frente às mudanças legislativas no que se refere à acessibilidade de pessoas com necessidades especiais, nota-se a importância desta no ambiente acadêmico, onde trata-se de um ambiente que proporciona a obtenção de conhecimento por meio da educação, visto como um direito frente à Constituição Brasileira. Para tanto, são levantadas algumas questões que se tornam contraditórias se comparado com o que é proposto, como a igualdade de acesso e consequentemente acesso à educação. Gradativamente o processo de acessibilidade foi moldado a fim de proporcionar a democracia acadêmica, algumas mudanças são fundamentais não só nos quesitos físicos, mas também na adoção das políticas e conscientização na comunidade. Esse estudo tem como objetivo realizar um breve levantamento de algumas adaptações realizadas em uma escola técnica de São Paulo-SP, além de apresentar algumas adaptações e abordar de maneira breve o seu impacto, esse estudo também proporciona uma grande conscientização a respeito do esforço e da dificuldade que os alunos portadores de deficiência enfrentam para ter acesso ao estudo.
Palavras-chave. Educação; Dificuldade; Acessibilidade
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