LEARNING ANALYTICS APLICADA ÀS ÁREAS PEDAGÓGICA E EDUCACIONAL: VERIFICAÇÃO DO AUMENTO DA MOTIVAÇÃO E DO DESEMPENHO ACADÊMICO EM ALUNOS DO NÍVEL SUPERIOR

  • Amanda Sampaio Martins
  • Marcello Vinicius Doria Calvosa

Resumo

A obra original foi escrita por três autores. O primeiro, Damien S. Fleur, é doutorando em Psicologia Cognitiva e Aprendizagem Aprimorada por Tecnologia, professor da Faculty of Science, Informatics Institute (Amsterdã, Holanda). O segundo autor, Wouter van den Bos, fez doutorado na área de Psicologia do Desenvolvimento. É professor associado a Faculty of Social and Behavioural Sciences (Amsterdã, Holanda) e pesquisador do Center for Adaptive Rationality, Max Planck Institute for Human Development (Berlim, Alemanha). O último autor, Bert Bredeweg, fez doutorado na área de inteligência artificial. É professor associado da Amsterdam University of Applied Sciences (Amsterdã, Holanda) e da University of Amsterdam Psychology (Amsterdã, Holanda), na qual atua por mais de 37 anos.

Publicado
abr 13, 2024
Como Citar
MARTINS, Amanda Sampaio; CALVOSA, Marcello Vinicius Doria. LEARNING ANALYTICS APLICADA ÀS ÁREAS PEDAGÓGICA E EDUCACIONAL: VERIFICAÇÃO DO AUMENTO DA MOTIVAÇÃO E DO DESEMPENHO ACADÊMICO EM ALUNOS DO NÍVEL SUPERIOR. South American Development Society Journal, [S.l.], v. 10, n. 28, abr. 2024. ISSN 2446-5763. Disponível em: <http://www.sadsj.org/index.php/revista/article/view/702>. Acesso em: 19 jul. 2024. doi: http://dx.doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v10i28r1.

##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##