A PEDAGOGIA SOCIAL NO BRASIL: UMA REVISÃO NARRATIVA
DOI:
https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v5i14p53-72Palavras-chave:
Pedagogia Social, Políticas Públicas , IRAMUTEQ.Resumo
Diante da atual e sistemática fragilização da seguridade social , e do avanço da desigualdade social que atinge principalmente a população mais pobre do Brasil, a Pedagogia Social se revela como uma importante aérea de conhecimento que nos auxilia a compreender a dimensão social no contexto das histórias e das contradições sociais, considerando que o protagonista da educação social é o ser social, entendido como grupos, movimentos, organizações bem como o sujeito, e que se revela nos mais diversos contextos, mas que compartilham realidades sociais conflitantes, como a marginalidade e o abandono. Neste contexto a presente investigação teve como objetivo de investigar produções acadêmicas em Psicologia Educacional e Pedagogia Social utilizando o software IRAMUTEQ (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires). Foi possível constatar que os estudo na Pedagogia Social tem procurado criar condições teórico-práticas que auxiliem profissionais d área e pesquisadores a enfrentar o contexto da desigualdade social de uma forma científica como também pragmática , porém embutida de valores humanos que respeite e valorize a dimensão humana , e principalmente aqueles mais vulneráveis.
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Publicado
2019-08-31
Como Citar
Picanço Junior, Álvaro da C. (2019). A PEDAGOGIA SOCIAL NO BRASIL: UMA REVISÃO NARRATIVA. South American Development Society Journal, 5(14), 53. https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v5i14p53-72
Edição
Seção
Artigos
